Детям сложно учиться, им говорят запинаясь или они долго пишут? Мам, не надо сразу обвинять его в лени или глупости. Потому что это может быть ребенок с ограниченными возможностями обучения (LD)!
Нарушения обучаемости или нарушения обучаемости испытывают от 5 до 10% детей в мире. Основная характеристика LD - разрыв между академической успеваемостью и способностью детей к обучению.
Например, тест IQ ребенка может быть выше среднего, но тесты на академические способности, такие как чтение, письмо, арифметика, ниже среднего. Нарушения обучения, связанные с академическими способностями детей с LD, включают нарушения орфографии, речи, чтения, письма, вопросов или счета.
Поскольку LD не имеет ничего общего с уровнем интеллекта (IQ), дети с LD могут иметь IQ выше среднего. Что отличает детей с LD от других детей, так это способность их мозга получать и обрабатывать информацию.
Точная причина LD неизвестна, но считается, что она как-то связана с генетикой (гены DYX1C1, KIAA0319, DCDC2, ROBO1), воздействием окружающей среды (тяжелые металлы) или нарушениями, возникающими во время беременности (употребление алкоголя, наркотиков, или инфекция).
Как у детей выявить неспособность к обучению в раннем возрасте? LD обычно становится известен только тогда, когда дети переходят школьный возраст. Ребенку ставится диагноз LD, если у него или нее была неспособность к обучению в течение как минимум 6 месяцев и нет других нарушений, таких как потеря слуха, нарушение речи или интеллектуальные нарушения. Чем раньше выявляется LD, тем больше у ребенка шансов на успех в школе и на жизнь, как у других детей.
Существует несколько конкретных типов и признаков, которые необходимо распознать для выявления нарушений обучаемости у детей, а именно:
1. Дислексия (трудности с распознаванием букв или с трудностями при чтении)
Дислексия происходит от слова умирает что означает "трудность" и лексика что означает «буква» по-гречески. Ранние признаки, которые вам нужно знать от ребенка, подозреваемого в дислексии, включают задержку речи, требуется много времени, чтобы выучить новый словарный запас (особенно похожие звуки, такие как синий и новый), трудности с распознаванием алфавита (например, буквы b и d или m и n)., трудности с написанием, трудности с сортировкой названий дней или месяцев, затруднения при описании события, прерывистое или перевернутое чтение.
2. Дисграфия (расстройство письма).
Дети с дисграфией испытывают трудности с письменной формой, а также с почерком или орфографией. У детей с дисграфией писать очень утомительно.
Ранние признаки, на которые следует обратить внимание, включают неразборчивый почерк детей, непоследовательный интервал между написаниями, наличие множества ошибок в структуре предложения, орфографии и пунктуации, а также затруднения у детей выражения идей в письменной форме.
3. Дискалькулия (нарушение счета)
Детям с дискалькулией трудно понимать числа и усваивать основы математики. Ранние признаки, на которые следует обращать внимание у детей с дискалькулией, включают трудности с пониманием математических символов, трудности со счетом и трудности с запоминанием или расстановкой чисел.
Испытываемые нарушения обучения могут быть единичными или комбинированными, в зависимости от степени тяжести LD. Хотя у детей с LD нет проблем с IQ, им нужно больше внимания, мамы.
Почему? Дети с LD склонны чувствовать себя «другими», чем их сверстники. Детям с LD нужно больше времени для учебы и больше времени для выполнения заданий.
Эти различия могут влиять на эмоции и поведение детей, например, когда детям становится скучно, они неуверенны и не испытывают энтузиазма в отношении обучения, что в конечном итоге влияет на их успеваемость в школе.
Если дать этому условию затянуться, ребенок может испытать школьные бедствия. Дети часто отсутствуют, получают предупреждения или наказания из-за плохих оценок, агрессивного поведения или даже издевательств со стороны друзей. Если не лечить, это может нанести ребенку травму, что, конечно же, повлияет на его будущее.
LD пока не лечится. Но вам не о чем беспокоиться, исследования показывают, что правильное раннее вмешательство может уменьшить негативные долгосрочные эффекты LD.
Если у вашего ребенка проявляются признаки LD, немедленно обратитесь к специалисту. Мамы могут проконсультироваться у педиатра, психолога или детского психиатра. Мамам также необходимо работать со школьными учителями над разработкой обучающих программ для детей с LD.
Кроме того, мамам нужна поддержка родителей и ближайшего окружения, чтобы вырастить у детей уверенность в себе. У детей с LD часто есть другие таланты или сильные стороны. Что ж, вы можете максимально развить это преимущество, чтобы ваш ребенок чувствовал себя особенным и состоявшимся.
Ссылка:
- Шерил Р.Л. и Пол Л.П. Нарушения обучаемости и неуспеваемость. Педиатрия в обзоре. 2011. Том 32 (8). стр.315-324.
- Индонезийская педиатрическая ассоциация. Сложность обучения. 2013
- Национальный институт неврологических расстройств и инсульта. Нарушения обучаемости.
- Американская психиатрическая ассоциация. Что такое специфическое нарушение обучения?
